Approche académique

La méthode d'enseignement de l'ALI

L'ALI a enseigné l'anglais et le français à des personnes en provenance du Canada et du monde entier; les aidant à apprendre une nouvelle langue et à réaliser leurs objectifs de vie.

Nous ne négligeons pas le processus d'apprentissage ni la satisfaction de nos étudiants, et nous y parvenons en soulignant l'importance de la communication et de l'interaction. Notre méthode d'enseignement se tourne vers une approche communicative : nous nous efforçons de combiner à la fois le développement scolaire et l'utilisation pratique de la langue chez les étudiants, en leur fournissant les outils nécessaires pour employer la langue dans des situations réelles.

Les programmes de l'ALI se concentrent sur ​​le langage comme processus naturel d'apprentissage. Ils mettent l'accent sur ​​le développement de quatre compétences avec une base grammaticale solide : parler, écouter, lire et écrire. Ces quatre compétences sont enseignées à l'aide de mises en contexte, de conversations, de jeux de rôle et de présentations.

"La méthode communicative constitue à enseigner une langue de manière communicative, en posant des questions directives tout en interagissant avec l'enseignant d'abord pour ensuite interagir les uns avec les autres. Lorsqu'un élément a bien été saisi à l'aide d'images représentant des scénarios précis, alors l'introduction d'une activité créative et significative de la vie réelle devrait être faite. À ce stade-ci, il n'est pas nécessaire pour les étudiants d'être totalement confiants en utilisant la nouvelle fonction grammaticale. Dans ce type d'activité, le temps de parole des enseignants est limité et l'interaction entre étudiants est encouragée. Des exemples de situations réelles, une rencontre dans un café, la location d'un appartement ou un entretien d'embauche, pour ne nommer que celles-ci."

– Nancy Fillion, professeure principale

ALI Methodology - Head Teacher